MIME-Version: 1.0 Content-Location: file:///C:/0E8ADA66/verimliderspf.htm Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; charset="us-ascii" Verimli Ders Çalışmanın Püf Noktaları= ;

Verimli Ders Çalışmanın Püf Noktaları

Öğrencilerin genel şikayetlerinin başında çok ders çalışmalarına rağmen istedikleri başarıyı elde edememek yatar. Ancak amaç çok ders çalışmak değil, etkili ve verimli çalışmayı gerçekleştirebilmektir. Programlı çalışmak hem öğrencinin verimini arttırır hem de kendisine zaman ayırabileceği i&ccedi= l;in hobileriyle de ilgilenebilir.

Ders çalışmayı engelleyen en önemli şeyle= rden biri öğrencinin ürettiği bahanelerdir. O nedenle bu bahanelerden uzaklaşmak ders çalışmaya başlama= yı kolaylaştırır.

Ders çalışmada veriminizi arttırabilecek noktalar şunlardır:

1. Derse başlamak ve bitirmek için belirli bir zaman yoktur. Oluşturduğunuz çalışma planınızı= ;, o günün derslerine, koşullarına ve ihtiyaçlarınıza göre arttırabilir veya azaltab= ilirsiniz.

2. Çalışma süresinin uzunluğunu çalıştığınız derse ve konuya gö= re belirlemelisiniz. Aralarda mutlaka küçük dinlenme aralıkları vererek çalışmalısını= ;z.

3. Aniden çıkan bir işin planınızı aksatmaması için çalışma saatlerini değiştirerek uygulama yapabilirsiniz.

4. Konuyu nasıl çalışacağınızı belirlemek de önemli bir noktadır. Öğrenmek iç= in konu çalışmaya mı, konu tekrarı yapmaya mı yoksa soru çözmeye mi ihtiyacınız olduğunu belirleyerek çalışmaya başlayın.

5. Ders çalışmanızın verimli olabilmesi için hedeflerinizi belirlemeniz gerekir. Belli bir amaca hizmet etmeyen çalışmalardan verim elde edebilmek pek mümkün değildir.

6. Ders çalışmaya başlarken dikkatinizi toplamış olmanız önemli bir noktadır. Dikkat olm= adan öğrenme sağlanamaz. Dikkat zihinsel bir çaba gerektirir. Dikkatinizi çalışacağınız konu üzerine yoğunlaştırmadan ders çalışm= ak için direnmeniz, boşuna zaman kaybetmekten başka bir i&#= 351;e yaramaz. Dikkatinizi toplayabilmeniz için çalışma= ya başlamadan önce vücut ve zihninizin yeterince dinlenmi#= 1; olması gerekir.

Dikkatinizi Toplayabilmek İçin;

7. Çalışma amacınızı saptayın.

8. Çalışma için karar verin.

9. Çalışacağınız konuyu, merak duyabileceğiniz,ilginizi çekebilecek bir= forma dönüştürün.

10. Fiziksel çevreyi düzenleyin.

11. Planlı ve sistemli ders çalışın.

12. Çalışmada çeşitlilik sağlayın.=

13. Kendinize güvenin, olumlu düşünün.

Ders alışmada konsantrasyon sağ= lamak da çok önemlidir. Konsantrasyonunuzu arttırmak iç= in yapabilecekleriniz şunlardır:

14. Ders çalışmaya başlamadan önce kısa b= ir süre dinlenin.

15. Ders çalışırken kısa süreli aralar ve= rin. Her saat başı veya 50 dakikada bir

10-15 dakikalık molalar verin.

16. Dikkat toplama egzersizleri yapın. Ders çalışırken ara verme noktasına geldiğiniz zaman ayağa kalkıp birkaç adım odanın içinde yürüyün, odanızın camını açıp havalandırın, gerinin ve birkaç derin n= efes alın. Bu egzersizlerden sonra ders çalışmaya hemen = geri dönün.

17. Çalışmanızda çeşitliliğe yer verin. Uzun süre aynı ders üzerinde çalışmayın veya aynı etkinlikte bulunmayı= n. (Saatlerce konu çalışmak gibi.)

18. Derse karşı olumsuz bir tutumunuz varsa bunun nedenlerini araştırın ve bu tutumu değiştirmeye çalışın.

19. Öncelikle kısa sürede bitirebileceğiniz ça= lışmalara zaman ayırın.

20. Çalıştığınız konuyla ilgili ilginç ve değişik örnekler bularak konuyu ilginizi =

çekecek bir forma dönüştürün.

21. İyi bir çalışma ortamı oluşturun. Dikkatinizi dağıtan nesneleri odanızdan

çıkarın ya da ders çalışırken g&ou= ml;remeyeceğiniz bir bölüme alın.

22. Öğrendiklerinizin kalıcı hale gelmesi için uzun süreli hafızaya

kaydedilmesi gerekir. Bunun için de öğrenilen bilgilerin düzenli aralıklarla tekrarlanması gerekir.

23. Zamandan kazanmak için her bilgiyi tekrarlamak yerine sadece konunun önemli ve gerekli kısımlarını tekrarlamak yararlı olacaktır.

24. Zamanı daha etkin ve verimli kullanabilmek adına kendinize = bir çalışma planı çıkartın. Hangi saatlerde tekrar yapıp, hangi saatlerde konu çalışıp test çözeceğinizi planlay&= #305;n.

25. Konuları tekrar ederken bilgiler arasında anlamlı bağlar kurabilir, konunun ilginç yönlerini araştırabilir, konu üzerinden semboller çıkart= arak kodlayabilir veya gözünüzde canlandırabilirsiniz.

26. Konular arasında mantıksal çıkarımlarda bu= lunarak veya neden-sonuç ilişkileri kurarak çalıştıklarınızın kalıcı olmasını sağlayabilirsiniz.